Happy Summer

WISHING YOU ALL A VERY HAPPY SUMMER!!

¡¡OS DESEAMOS A TODOS UN FELIZ VERANO!!

Units 10 & 11 test

El próximo viernes 14 de junio haremos el último examen del curso. En este caso, será una prueba oral, por lo que no es necesario que los niños sepan escribir el vocabulario del tema.
Os recordamos que las unidades a estudiar son la 10 (Forces) y  11 (Electricity).
¡Mucho ánimo en este último tramo del curso!

Units 10+11 - Forces & Electricity

Esta semana nos hemos puesto en marcha con el tema 10, Forces que uniremos al tema 11, Electricity a la hora de hacer el examen.

En unos días os indicaremos el vocabulario que deberán aprenderse

Mucho ánimo a todos. Nos queda el último empujón. Y una vez más ¡Gracias por vuestra colaboración!

Unit 9 Test

El próximo lunes 20 de mayo haremos el examen correspondiente a la unidad 9, Materials. En la entrada anterior tenéis el listado de vocabulario y frases que han de estudiar.
Como siempre, muchas gracias por vuestro esfuerzo

Vocabulary- Materials

Este es el vocabulario que los niños deben estudiar de cara al siguiente examen:

• Plastic, paper, wood, rubber, leather, stone, glass, metal, bricks and clay.
• Transparent, bendy, rough, smooth, soft and hard.
• Twist, stretch, bend and squeeze.

Además, se les pedirá que sean capaces de redactar correctamente estas frases:

• Natural materials are made by nature
• Manufactured materials are made by people.

Unit 9: materials

Comenzamos la unidad 9, Materials, en la que estudiaremos diferentes tipos de materiales, sus propiedades y origen.

Próximamente os indicaremos el vocabulario a estudiar.

Unit 7 test

El próximo lunes 29 tendremos el examen de la Unidad 7, The Earth, moon and sun. Os recordamos que en la entrada anterior tenéis la lista de vocabulario que los niños han de estudiar para el examen.

Vocabulary - The Earth, Moon and Sun

Este es el vocabulario que deberán saber escribir los niños para el próximo examen de Science (Unit 7: The Earth, Moon and Sun)

• The Moon, the Earth, the Sun, satellite, planet, star.
•  Day, night, day-time, night-time.
• Light, heat.
• Sunrise, midday, sunset.
• Seasons: spring, summer, autumn, winter.

Unit 7- The Earth, moon and sun

Ya hemos comenzado el nuevo tema, en el que aprenderemos contenidos relacionados con el planeta Tierra, el sol, la luna, la diferencia entre planeta, estrella y satélite; cómo se producen el día y la noche o las estaciones y la diferencia entre amanecer, mediodía y anochecer. En nuestra siguiente entrada os incluiremos la lista de vocabulario que han de estudiar para esta unidad.

Unit 8 test

El próximo jueves 14 tendremos el examen correspondiente a la unidad 8, City and village. Os recordamos que en la entrada anterior tenéis la lista de vocabulario a estudiar.

Vocabulary - City and village

Este es el vocabulario que deberán saber escribir los niños para el próximo examen de Science (Unit8: City and village)

• City and village
• Car, boat, motorbike, lorry, hot air balloon, airplane, ship and helicopter
• Teacher, doctor, police officer, firefighter, cook, pilot, farmer and fisherman.

   

Unit 8- City and village

Tras el examen de la unidad 6, cuyos resultados han sido muy buenos (¡gracias por el esfuerzo!), seguimos adelante y comenzamos el tema 8, City and village. Puesto que es un tema breve, hemos preferido dejar la unidad 7 (The Earth, moon and sun) para el tercer trimestre, puesto que esta última es más densa y tendremos más tiempo entonces.
Estudiaremos las diferencias entre ciudad y pueblo; distintos tipos de edificios, clasificándolos entre públicos y privados; profesiones y medios de transporte.

Unit 6 Test

El próximo jueves 28 tendremos el examen correspondiente a la unidad 6, Water and land. Os recordamos que los niños deben saber escribir las palabras que os indicamos en la entrada anterior, puesto que tenemos en cuenta las faltas de ortografía. A la hora de ayudarles, recomendamos que comprobéis que entienden las propiedades del agua, sus tres estados, dónde encontramos agua (mar, río, lago, etc), el ciclo del agua y qué podemos hacer para cuidarla.

Vocabulary - Water and land

Como viene siendo habitual os indicamos cuál es el vocabulario que deben saber escribir los niños para el control del tema 6 de Science. Esta vez está todo recogido en el Picture Dictionary que hay al final del tema.

• Water, ice and water vapour. Liquid, solid and gas.
• Earth, river, lake, sea and waterfall.
• Freshwater and saltwater.
• Evaporation, condensation, precipitation, collection and rain.

Como siempre ¡GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN!

Unit 6- Water and Land

Seguimos avanzando en el temario, y comenzamos el Tema 6, Water and Land, en el que estudiaremos las propiedades del agua, sus posibles estados (líquido, sólido y gaseoso), dónde podemos encontrar este líquido en nuestro planeta, el ciclo del agua y cómo cuidar de ella como elemento esencial para la vida.

Libros de Science

Queridas familias:

Estamos viendo que los libros de Science de los niños tienen los plásticos de la portada y la trasera muy deteriorados. Por ello queremos pediros, ya que quedan meses de curso por delante, que les cambiéis dichos plásticos (en copisterías o imprentas) por uno más rígido, como ya han hecho algunos alumnos, o bien que los traigan al colegio metidos en una carpeta de plástico de lomo ancho. Muchas gracias de nuevo por todo.

Unit 5 Test- Animals 2

El próximo lunes 11 de febrero tendremos el examen de la segunda parte de la unidad 5, ANIMALS. Los epígrafes del libro que deben estudiar los niños son: 5.Mammals, 6.Birds, 7.Fish, 8.Reptiles, 9.Amphibians y 10.Insects.

Como orientación para ayudarles en el estudio, se trata de ver que han comprendido las características de los animales de cada grupo, así como las diferencias entre los distintos grupos.

Recordad que también han de ser capaces de escribir ellos solos el vocabulario que os indicamos en la entrada anterior.

Aprovechamos la ocasión para felicitaros por vuestra implicación, que quedó patente en los resultados del último examen. ¡Muchas gracias por vuestro interés!

Vocabulary - Animals 2

Además de seguir repasando el vocabulario escrito que aprendieron (muy bien, por cierto) para la anterior parte del tema, os indicamos las nuevas palabras que deben aprender a escribir dentro de la unidad de los animales, y que entrarán en el próximo control:

• Mammals, birds, fish, reptiles, amphibians and insects.
• Lungs and gills
• Mouse, dolphin, penguin, parrot, tuna, seahorse, crocodile, snake, frog, salamander, ladybird and  grasshopper

Unit 5 - Animals 2

Una vez realizado el primer control del tema 5, seguimos aprendiendo aspectos importantes acerca de los ANIMALES.

En esta ocasión conoceremos las características de los mamíferos, las aves, los peces, los reptiles, los anfibios y los insectos; al mismo tiempo que les enseñaremos a clasificar distintos animales según a que grupo pertenezcan.

Como ya os avisamos, a partir de ahora os indicaremos una serie de palabras que deberán saber escribir el día del examen. Las correspondientes a esta parte del tema os las indicaremos dentro de poco. Pero ¡ÁNIMO! el trabajo realizado en casa se nota. ¡Los niños lo han hecho fenomenal esta vez! 

Y como siempre, ¡muchas gracias por vuestra colaboración!

Unit 5 Test- Animals 1

El próximo lunes 21 haremos el primer examen de la unidad 5 (os recordamos que la dividimos en dos, para hacerlo más sencillo a los niños). Los puntos que han de estudiar son 1.Animal eating habits, 2.Animal reproduction y 3.Vertebrates and invertebrates. Os recordamos que en la anterior entrada tenéis la lista de vocabulario que deben ser capaces de escribir ellos solos.

De nuevo, muchas gracias por vuestra implicación.

Vocabulary - Animals 1

Este es el vocabulario que los niños deben saber escribir para el siguiente examen (¡que no cunda el pánico! Se lo iremos mandando de deberes poco a poco): carnivore, omnivore, herbivore, oviparous, viviparous, vertebrate, invertebrate, tiger, lion, shark, bear, pig, ant, elephant, zebra y caterpillar.

Unit 5 - Animals

 ¡Ya nos hemos puesto en marcha y hemos empezado tema nuevo! Además es un tema que seguro que a los chicos les encanta. Se trata de la unidad 5 del libro: ANIMALS

Como este tema es un poco más largo que los demás y con mucha información, hemos decidido dividirlo en dos partes y evaluarles en dos veces.

Por ahora comenzaremos con la clasificaciones según los hábitos alimeticios, el tipo de reproducción y si tienen o no esqueleto. Además, como ya os avisamos, os daremos una lista de animales que será necesario que sepan escribir correctamente para el examen.

No dejéis de utilizar los enlaces que os ponemos a la derecha para repasar y, como siempre, muchísimas gracias por vuestra colaboración.

Second Term

Ya estamos de vuelta y con alguna novedad que comunicaros. La más importante de ellas es que a partir de ahora en los exámenes incluiremos ejercicios en los que los niños tendrán que ser capaces de escribir correctamente parte del vocabulario de cada unidad. Es decir, no copiarán las palabras, como hemos hecho en el primer trimestre, de un recuadro que encontraban el el propio ejercicio.

Por cada tema incluiremos una entrada en el blog indicando cuáles son las palabras que deben estudiar.

Para ayudar a los niños en este proceso trabajaremos en clase con pizarras Velleda y utilizaremos también cartelería permanente, pero será necesario que estudien también en casa a medida que os lo vayamos indicando.

Una vez más, gracias por vuestra colaboración.

Happy 2013

Las profes de Science queremos desearos a todos un ¡FELIZ AÑO NUEVO!

 

The Science teachers want to wish you all a HAPPY NEW YEAR!